澳大利亚首次开展了一项针对小学写作教学方式的全国性调查，该调查引起了人们对澳大利亚课堂写作教学频率和性质的担忧.
NAPLAN的结果显示，自该测试实施以来的九年中，学生的写作成绩显著下降.
伊迪丝科文大学(伊迪丝·考恩大学, ECU)领导了一个国家十大网投官方入口团队，招募了310名教师参与其中 这项十大网投官方入口. 参与者提供了他们花在备课和写作教学上的时间, 他们在教授这些技能和写作练习类型方面的信心通常是在课堂上培养出来的.
主要结论:
- 大多数学生花最少的时间(每周3小时), 在课堂上的写作活动, 一些老师报告说，学生们只花了15分钟，其他人则是7分钟.每周5小时用于写作练习.
- Teachers place more time on teaching spelling than on any other writing activity; most teachers don’t teach typing, 写字的教学也很少受到重视, 规划, 以及写作的修改策略.
- 大多数教师都对自己的写作教学能力有充分的准备和信心, 但在开发教学实践以支持在课堂上挣扎的作家方面缺乏信心.
- 准备更充分、更自信的教师更有可能使用循证实践来教授写作，并花更多时间教授写作技巧.
- 教师很少会为家长制定策略，让他们在学校或家里支持孩子的写作.
- 有必要用有效的写作策略来支持老师和家长.
首席十大网投官方入口员 博士Anabela Malpique 他说，在学校提供足够的写作指导和练习是写作发展的重要基石.
“然而, 参与十大网投官方入口十大网投官方入口的教师报告说，他们在学习如何教授写作方面需要更多的支持,马尔皮克博士说.
“十大网投官方入口建议在州和国家层面提供专业发展机会，为教师配备有证据支持的写作和键盘输入工具.”
参与调查的一位老师评论道:
“虽然我对调查中的一些问题给出了否定的回答, 我正在努力提高写作教学水平. 我想爱上它，但我不确定该向哪里求助.”
父母如何帮助?
马尔皮克博士说，在家庭和学校之间建立沟通渠道，促进家庭写作很重要.
“在十大网投官方入口的调查中，大多数老师(65%)从未要求学生在父母/监护人的支持下在家写作, 而77%的人表示从未或很少(一年一次)要求父母/监护人在家阅读孩子的书面作业,马尔皮克博士说.
“之前的十大网投官方入口表明，父母可以帮助孩子有效地写作.
“只是鼓励孩子们在家写作, 从写购物清单这样的小事开始, 写日记可能会有帮助.
给他们一个拥抱, 在背后轻轻一拍, 或者在学校或家里读完他们写的东西后竖起大拇指，会提高学生的积极性, 而写作的动力是关键。”.
这项全国性调查是一项更大的十大网投官方入口计划的一部分，该计划旨在更多地了解小学儿童的写作方式，以及教师和家长在支持有效的写作发展方面可能发挥的作用. 的 写的所有 该计划旨在为教师培训和教育政策提供信息，让他们知道需要做些什么来增强小学生的学术写作技能, 专业, 和个人的成功.
这篇论文 “澳大利亚小学(1-6年级)写作教学:一项全国性调查” 由Anabela Malpique博士合著, 黛博拉博士Valcan , 副教授Deborah pino -帕斯捷尔纳克, 教授苏珊分类帐, 而且, 发表在期刊上 阅读和写作.